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盛夏冰城 拥抱动漫 放飞梦想(一)

作者:张鑫    教师园地来源:本站原创    点击数:1122    更新时间:2013/8/15

  2013年7月13日——7月16日,学校动漫组成员有幸到哈尔滨参加了中央电教馆动漫课题开题会议及哈尔滨第七届青少年动漫周活动。所谓有幸,对一个参加工作将近十年的青年教师,机会是难得的,所以每一次都会倍感珍惜,感谢学校领导对我们工作的大力支持。每一次出来学习:不仅是让自己开阔了视野、增长了见识、丰富了阅历,同时也感到肩上的压力很大,很有一种被信息化时代潮流所淘汰的危机感。回来后总会静下心来再一次梳理工作思路,用理念的创新来有效推进工作,让特色、成果走向全国。

 

  在谈学习感受之前,借此机会我还是想和大家分享“动漫”到底是什么?它对个人能力的发展,对一个民族的发展到底有多大作用。对此只是谈点自己的个人理解,不足之处请专家们给予指教。

一、个人综合能力的提升

  创作动漫过程,首先要有一个好的剧本(写作能力与创意),还要绘制镜头、场景,(美术),运动规律(观察与空间想象力),配音(音乐欣赏),还有一个更重要的(通过小组合作完成的协作能力),做一件动漫作品是可以让个人的综合能力得到提升。

二、民族的发展

  记得凤凰网有一篇文章报道:“学者亲历日本地震:避难的广场上一个垃圾也没有。”当然我们对日本在钓鱼岛的挑衅都是决不容忍的,可我们不得不反思,日本能达成这样的国民境界自近代来一直都是震撼世人的,难能可贵的国民素质。而这其中日本动漫对引导青少年社会化中的思想政治教育方面有不可取代的地位,使青少年思想教育能够在潜移默化的娱乐中渗透。

  日本动漫大师宫崎骏大师的作品《千与千寻》,我至少看了不下三遍,确实有很多深层次的内涵值得我们挖掘,特别在看了网上对大师的采访原文,深有感触。我摘出一部分与大家分享:

  问:这一部电影的创作是什么时候开始的?何以会想到创作这样一部动画? 

  宫崎骏:《千与千寻》是为我五位小朋友而创作的。这五位小朋友是我朋友的女儿,十岁左右,每逢夏季,都会到我山边的小屋来。有时我想,我们制作过不少关于小孩的电影,却没有一出是为十岁女孩而作的,大概也该为她们做点什么吧。

  问:你怎么去了解10岁女孩喜欢些什么呢? 

  宫崎骏:为了创作这样一个故事,我看过好一些时下女孩所看的漫画———都是些俗不可耐的浪漫爱情故事。我深信这绝不是一个十岁女孩所渴求的。难道我们就不能创作一些能引起她们共鸣的故事吗? 

  问:故事的背景,灵感来自哪里? 

  宫崎骏:说到故事的背景,这多少是源自我童年的回忆。《千与千寻》里的“神秘之城”,是根据江户东京建筑物园而描绘的。我在那里留下不少童年的足迹;现在仍经常到那儿散步,缅怀一下童年旧事。面对古旧的建筑,我不禁觉得现代人应该反省反省:他们总是夸大自己的问题,难道都忘了古人是怎样克服种种困难的吗?只要我们能重拾昔日的勇气,那么,天大的困难也可以克服。

  问:你想通过《千与千寻》表达什么样的想法呢? 

  宫崎骏:《千与千寻》叙述了千寻的一个生活小片段,讲述她在面对困难时,如何逐渐释放自己的潜能,克服困境。这正是我要我那些小朋友学习的。这故事也令人联想到现实社会中,一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。面对陌生的环境,冷漠的人事,这女孩要付出相当的努力,发掘内在的潜能,克服种种挑战,方可建立一片立足之地。现实世界里的人事,是如斯复杂!是非黑白,往往很难界定。

  问:你对当今的电影制作有什么看法? 

  宫崎骏:我们生活在一个“娱乐”泛滥的社会。成年人追求不断的娱乐,以填补心灵的空虚。这同时反映在孩童身上。过剩的娱乐,使他们的知觉淡化了,天赋的创造力减退了。我们的电影创作,就是要刺激那麻木了的知觉,唤醒那沉睡了的创造力。在现实生活中,我们总不能为了激发孩子的本能,而要他们独自面对种种困难。我相信一出用心制作的电影将是孩子借镜的好对象。就是这个信念,促使我制作了这出电影。

(未完待续)


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