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两位数乘两位数笔算之反思 ——评教评学反思

作者:张莉瑛    教师园地来源:本站原创    点击数:860    更新时间:2015/5/15

          

两位数乘两位数的笔算对于学生而言算理是较难理解的,计算分3步进行。学生还未能熟练掌握时,往往会出现第2步把乘几十当成乘几,或将乘数混淆导致出错。  

     因为本节课是本学期评教评学的课,所以备课时跟本组的其他老师讨论的与较多,其他老师也都讲了本节课,但是对于小组合作学习,以及如何让学生通过小组合作学习来突破重难点,一直是我所疑感的。  

     昨天,我也尝试着讲了一次,虽然之前看了魏老师的“估算”那节课,她那么自如的运用小组合作学习 我特别震撼,感觉前所未有的豁然开朗,但是,我把小组合作也用到了笔算乘法这一课时,却没有那么好的结果,感觉力不从心。课后老师们的评课让我明白了几点:  

     1, 自学过程中,教师提的问题,应该是学生自学课本时的领向标,每一个问题都应该有明确的目的,明确让学生看什么、怎么看、看懂到什么程度。  

     2, 学生自学之后的自学检测这一环节,是真正通过小组合作交流来突破重难点的时候,也是本节课的高潮。教师得时刻清楚,本环节应展示什么?点拨什么?  

     3,自主学习,小组合作交流,更多的应该关注到每个学生,关注到每个学生的每一节课,教师应教给每个小组,每个学生怎么自主学习,怎样跟小组内的成员合作、交流,教给孩子们更多的方法和技能。  

     总之,从这次评教评学中,我真是的体会并感受到了组内学习,合作交流的魅力,相信在以后的教学中,我会悟的更深刻,加油!  


教师园地录入:魏晓红    责任编辑:魏晓红 
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