您现在的位置: 山西省太谷师范附小门户网站 >> 教师园地 >> 教学研讨 >> 教育随笔 >> 正文
 
 

慢中有细

作者:郭晓华    教师园地来源:本站原创    点击数:923    更新时间:2015/5/21

这几天,是我们学校的评教评学,本次评教评学主题是“自主学习”   

我们组讲的是《两位数乘两位数》,这是一节笔算课。对于学生而言,算理是比较难的理解的,计算时需要进行三步计算,孩子们还未能熟练掌握时,往往会出现运算第二步时,把乘几十当成乘几,或将因数弄混淆而导致出错,因此,这也是本次评教评学自主学习的把握重点。  

经过听丽英课的及时修改,听瑾瑜课的及时调整,也为了避免这一问题,我在小组学习中用的方法是“慢中出细”法。在学生写竖式时,我要求同学们数位对齐,画箭头指示:便于学生记住自己该算哪一步,便与同学们在思维混淆时能理清运算顺序,在检察时也便于发现错误。  

在教学中我体会到,对这一知识的教学千万不能急,不能光看学生计算的结果正确与否,还要看学生是否理解算理。  

看似简单的计算,实际对初次学习的学生来说,是挺困难的。  

在教学中应多观察思考学生出错的原因,并对症下药,因此,运用“慢中出细”法,加强对算理的理解是使学生熟练掌握计算方法的关键。  

而本次的小组合作,“自主”需要孩子们通过独立的分析,探索,实践,质疑,创造等方法来实现目标。本节课,在突破教学难点时,运用了自主合作学习,孩子们的“学”与老师的“教”拧成了一股劲,让孩子们感受到学习是自己的事,让孩子们以极大的热情投身到整个学习过程中,在小组长的带领下,在老师问题的提携下,这样有明确的学习目的,方向,在自觉状态下主动学习,这样会收到事半功倍的效果。在学习过程中,明确目标,开阔思路,丰富想象,需要学生根据学习情况不时调整自己的知识结构,思维方式等学习策略。  

在自主学习的环境中训练成习惯,这比学生在教师的强迫下学多少知识更可贵。  

 


教师园地录入:魏晓红    责任编辑:魏晓红 
  • 上一篇教师园地:

  • 下一篇教师园地:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口

    Copyright 2006-2012 山西省太谷师范附属小学 All Rights Reserved